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Libre Parole donnée aux Professionnels de la Formation Les
Ceméa ouvrent un café pédagogique Le café pédagogique a ouvert ses portes le mardi 3 novembre 1998 Les acteurs éducatifs et les intervenants sociaux ont besoin plus qu’auparavant d’espaces de soutien, d’échanges et de rencontres. Un soutien pédagogique aux acteurs éducatifs Les mutations en cours dans la société ont des effets sur les processus d’apprentissage, de socialisation et d’insertion sociale et professionnelle. Elles rendent plus complexes et difficiles les conditions de l’intervention éducative et sociale auprès des enfants, des jeunes et des adultes. Les acteurs éducatifs et les intervenants sociaux se trouvent de plus en plus souvent confrontés à des situations difficiles au niveau de leur pratique pédagogique. Ils ont besoin plus qu’auparavant d’espaces de soutien, d’échanges et de rencontres qui leur apportent à la fois une distanciation, des conseils, des pistes d’évolution, etc.. Nous pensons aussi que les emplois jeunes créés dans les domaines éducatifs et sociaux vont être rapidement en demande d’échanges, de confrontation d’expériences, de mise en réseau avec d’autres acteurs aux fonctions analogues. Pour ces raisons, les Ceméa ont décidé de créer un lieu ressource pédagogique destiné aux acteurs éducatifs et aux intervenants sociaux de Basse Normandie : animateurs, travailleurs sociaux, enseignants, médiateurs, formateurs. Une réponse innovante en matière de formation et d’accompagnementd’acteurs Parce que sa fonction première sera de favoriser la rencontre et l’échange, nous avons fait le choix de nommer cet espace «café pédagogique». Ce nouveau service proposera des situations de rencontre et d’échange variées afin de répondre à des besoins différents : - verbaliser et échanger sur un vécu pédagogique, - bénéficier d’un éclairage sur une question précise, - confronter sa pratique avec d’autres acteurs expérimentés ou non, salariés ou bénévoles, - découvrir des expériences, - développer un réseau d’acteurs sur des thématiques ou des fonctions communes, - accéder aux recherches en sciences humaines. Les modalités de fonctionnement de cet espace pédagogique s’inspirent de celles des cafés philosophiques ou citoyens. Le succès de ceux-ci nous fait penser que ce fonctionnement semble correspondre aux besoins des personnes, à leur mode d’investissement social : contraintes limitées, convivialité, possibilité de choix dans une offre de prestations variées, mise en réseau et rencontre d’acteurs, etc. Des animations régulières, variées et évolutives Trois types d’animation sont proposées : - Les rendez-vous pédagogiques : moments d’échanges et de débat sur des thèmes pédagogiques proposés et décidés par les participants. Ces moments ont lieu le 1er jeudi de chaque mois de 18 à 20 heures. - L’invité du mois : rencontre mensuelle avec un chercheur ou un praticien venant témoigner d’un travail de recherche sur une question d’éducation. Ce temps d’échanges aura lieu en soirée. - Des groupes de travail, de réflexion, d’élaboration se réunissent à partir d’un intérêt commun. Leur durée et leur fréquence sont fonction de chaque groupe. Quatre autres types d’animation sont également à l’étude pour 1999 : - Des journées d’étude ou conférences sur des thèmes d’actualité repérés comme prioritaires. - Des rencontres de porteurs de projet réunissant des accompagnateurs de projets et des jeunes ayant des idées de création d’activités nouvelles en particulier dans le cadre du programme emploi jeune. - Un salon de lecteurs : cercle d’hommes et de femmes, lire, écouter, échanger à propos de ses lectures, les rendre vivantes, exprimer ses sentiments, ses enthousiasmes, ses difficultés face à certaines lectures pour découvrir de nouveaux horizons, de nouvelles écritures. - Des rencontres-débats en direction des jeunes. En dehors de ces animations régulières, le café pédagogique sera ouvert aux acteurs éducatifs et aux intervenants sociaux du mardi au jeudi, de 16 à 19 heures, avec l’accueil café et l’accès à un centre documentaire (revues, vidéos, cédéroms, avec un accès à internet). Philippe Lebailly
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